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人教2011课标版《 组合图形的面积》优质课教案下载
教学重点：掌握组合图形面积的计算方法。
教学难点：理解计算组合图形面积的多种方法。
教学关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形的面积。
教学准备：电脑课件、正方形、长方形等图形。
教学过程：
一、复习导入。
1.复习。
（1）回答。
?? 谁能说说我们已经认识了哪些平面图形？怎样计算它们的面积？
?? 指名回答后，教师用字母公式表示长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的面积公式。
(2)如图所示，计算下面图形的面积。
?? 课件出示图形。
?
学生独立计算后，教师组织学生进行全班核对；全班核对时，教师让学生说说计算上面这些图形的面积时要注意什么。
? 2.引入。
?? 师：请同学们拿出课前准备的纸片，请用这些图形拼一个复杂的图形并说一说像什么。
?? 学生拿出课前准备的图形，进行拼图的操作活动。学生拼出后，教师抽选部分学生展示自己拼出的图形。
? ?学生回答。
?? 师：同学们说的真好，那么请你们看看黑板上所拼的各种图形，它们有没有共同的特点呢？
?? 指名回答，通过交流，引导学生认识：虽然拼出的图形的形状不同但都是由几个简单图形拼出来的。
?? 教师指出：像这样由几个简单图形拼出来的图形，我们把它们叫做组合图形。
师：你能算出自己拼出的组合图形的面积吗？（生回答：先把每个图形的面积算出来，再相加就行了。）?
师：这节课，我们就来学习组合图形面积的计算。
?? 板书课题：组合图形的面积。
二、探索新知。（电脑课件出示）（单位：米）