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人教2011课标版《 组合图形的面积》教案优质课下载
《组合图形的面积》属于义务教育课程标准实验教材中五年级上册的内容，根据学生已有的生活经验，通过直观操作，对组合图形的认识不会很难，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握一些解决简单图形问题的方法，学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。因此，我设计时主要是让学生自主探索，在具体的情境中领会转化的数学思想,体会并掌握计算组合图形的多种方法，并能够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题。
教学目标：
1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。
2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
3、渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。
教学重点：
理解组合图形面积计算的多种方法，会利用正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合图形的面积。
教学难点：
能根据各种组合图形的条件，正确选择计算方法并解答。
教学方法：采用复习导入法、观察法、讨论交流法、自主探究法及练习法等。
教具准备：教学课件
学具准备：直尺、铅笔、卡纸等。
教学过程：
一、导入
1、复习旧知
师：我们已学过哪些平面图形的面积？还记得它们的面积是如何计算的吗？
(课件出示长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形，并让学生说一说如何计算它们的面积)
2、课件出示由这些图形拼成的组合图形。
（1）观察拼成的图形引出组合图形的概念。
由几个简单的图形组合而成的图形叫组合图形。
（2）想一想：生活中哪些地方还有组合图形?
风筝、小房子……
3、揭示课题
同学们知道了什么是组合图形，你还想知道组合图形的哪些知识？
二、创设情境，引导探究