五年级上册《 组合图形的面积》公开课教案下载

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2、通过找一找，分一分，拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能用“割”、“补”法计算一些较简单的组合图形的面积；

3、培养学生的观察能力和动手操作的技能，提高学生运用几何初步知识解决实际问题的能力。

教学重点：

使学生初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积。

教学难点：

能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。

教学准备：

多媒体课件、七巧板、各种平面图形、学生学案

教学过程：

一、复习导入

1、谈话引入

同学们已经学会了计算哪里些平面图形的面积？谁来说说这些图形的面积计算公式。（学生问答，师板书并在黑板上粘贴各种自制平面图形）

长方形的面积=长×宽 S=ab

正方形的面积=边长×边长 S=a2

平行四边形的面积=底×高 S=ab

三角形的面积=底×高÷2 S=ab÷2

梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2

2、同学们知道的知识可真多。为了奖励你们，老师带你们去欣赏上些美丽的的图案，请同学们欣赏时认真想想，你发现了什么？

3、师拿出七巧模型，让学生观察，反面看到的是一个正方形，正面是由多个平面图形拼成的组合图形。

二、探究新知

1、认识组合图形。

课件出示课本第99页的四幅图。

认真观察这四幅图，它们分别是由哪些简单图形组成的？

同学们，开动脑筋想想：生活中哪些地方还有组合图形？

（学生举例回答）