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五年级上册《 解决问题（不规则图形的面积）》集体备课教案优质课下载
教师姓名
学科（版本）
数学（人教版）
章节
第六单元：例五
解决问题 P100
学时
第一课时
年级
五年级（上）
二、教学目标
1：运用转化的思想估计不规则图形的面积，逐步发展学生空间观念。
2：借助方格纸，培养学生估算意识和估算策略，体会估算方法的多样性。
3：通过实践操作、合作交流，帮助学生积累活动经验，感受数学思想。
学习者分析
学生已经熟练掌握了求基本图形的面积以及求不规则图形中的组合图形面积，而对于一般不规则图形的面积学生比较陌生，教学中，经过前参了解到运用转化的方法解决不规则图形的面积是他们常用的方法，但是如何转化成基本图形，探究面积的估算范围是学生学习的重点，也是难点。所以才引出借助方格纸来估算不规则图形面积的必要性，同时通过多次比较让学生体会选择测量标准的重要性和估算问题方法的多样性。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：运用转化的思想估计不规则图形的面积。
难点：借助方格纸培养学生估算意识和估算策略，体会估算方法的多样性。
措施：通过直观的白板演示、pad操作的方式，展示多种转化的的方法估算图形的面积，并运用白板书写、标注和拖拽放大的功能感受方格标准不同,渗透极限思想,培养学生估算意识。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容