人教2011课标版《 7　数学广角──植树问题》集体备课教案设计

人教2011课标版《 7　数学广角──植树问题》集体备课教案优质课下载

教学重点：

发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。

教学难点：

运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。

教学用具：

常用学习工具，学习单，教学课件

学情分析：

就本单元的知识来说,主要是渗透有关植树问题的一些思想法,

通过现实生活中的实际问题,让学生从中发现一些规律,然后再用发现的规律来解决生活中简单的实际问题。解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。在本节课的教学中,我充分利用学生熟悉的生活情境,让他们在解决实际问题的过程中发现规律,找到解决问题的有效方法,经历分析、思考问题的过程,探究并掌握最基本的植树规律——“两端都种”这种情况下种的棵树与间隔数之间的关系。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

1、出示植树图片，渗透环保教育。

2、揭题。五一班的孩子们也在植树，但是他们遇到了问题，想让我们帮忙解决，大家有没有信心？

二、探索交流，得出结论。

1 、出示学习任务

同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？

问题：你都知道了什么？

2 、任务分析：

同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）,一共要栽多少棵树？

结合图片逐条分析：

（1）什么是小路一边？

（2） 每隔5米是什么意思，认识间隔。

（3）什么是两端都栽？直观的认识两端都栽，两端都不

栽，一端栽一端不栽三种情况。

猜一猜：一共栽多少棵树？