五年级上册《 7　数学广角──植树问题》新课标优质课教案设计

五年级上册《 7　数学广角──植树问题》新课标教案优质课下载

2、利用学生熟悉的生活情境，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系，理解间隔数与植树棵数之间的规律。

?3、渗透数形结合的思想，培养学生在实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力与科学探究能力。

教学重点：

1、在传授知识和培养能力的过程中，渗透社会主义核心价值观教育；

2、引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。

教学难点：

引导学生在观察、操作和交流中探索并发现间隔数与棵数的规律，并能运用规律解决实际问题。

教学准备：多媒体设备及课件

教学过程：

谈话导入，激发兴趣

师：我与我们班的同学在一起很长时间了，我们的关系和谐，只要你们的意见是合理的，我就应该采纳。在我家里也一样，有一天我儿子对我说：爸爸，明天星期六你打算带我去哪儿放松一下呢？我说：明天看你能不能早起床，如果不睡懒觉，我就带你去放松一下。孩子非常高兴。

[设计意图：通过讲老师的生活，激发学生的兴趣，并渗透家庭生活中“民主、和谐”的意识。]

我们约定第二天早上7时整准时起床。到了第二天早晨，我7时（板书：7时）（画时间轴的形式出现）准时叫孩子起床，孩子懒洋洋的说：我再睡一会儿。10分钟（板书：10分钟）

后再喊一次。（同时播放时间轴），过了10分钟我又一次去喊，这时是什么时间？（7时10分）。孩子仍然说：再让我多睡一会儿，再过10分钟我准时起床。又过了10分钟，是什么时间？（7时20分）。我再一次的去喊，这次起床了。

师：同学们我一共喊了他几次？过了几个10分钟？每个10分钟在这儿叫什么？（生：时间间隔）板书：间隔

[设计意图：让学生初步感知“间隔”的涵意。]

师：同学们，你们愿意一起去欣赏吗？（播放图片）

师：这是哪儿？你们到过吗？

师：我们在这儿游玩需要注意什么？（生：文明）

师：你知道哪些是文明的行为吗？我们应该如何做呢？

[设计意图：感受美好家园，同时时行社会主义核心价值观“爱国、文明”行为的教育]

展示图片

（师此时播放一幅没有树木的图片，让同学们说一说感受。）

师：那么植树有什么好处？你们知道吗？

[设计意图：通过对比感受植树的好处，进行有关植树与为国做贡献教育。并引出本节课的学习内容。]