五年级上册《 ★掷一掷》新课标优质课教案设计

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2．在活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。

3．通过本次活动，使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程，通过应用和反思获得数学活动经验，感受成功的体验，提高学生学习数学的兴趣。

4．初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。

教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。

教学难点：综合运用所学知识解决问题。

教学准备：

骰子，表格，彩笔

教学过程：

情境导入，揭示课题。

师：同学们！今天老师给同学们带来了一个小玩意呢，见过这个吗？（出示骰子）它叫什么名字？

师：哪位同学来帮我们介绍介绍它吧！

生：六个面，六个点数…（如生没介绍完整，师补充）

师：他观察得仔细吗？真是善于观察的好孩子呀！如果老师任意掷一个骰子，可能出现哪些数呢？

生：1——6。

师：可能出现7吗?

生：不可能

师：梁老师现在手里拿着两个骰子，我把他们同时向上抛，落到桌面的时候，把朝上的两个数相加，和可能会是几呢？

生：2——12。

师：大家同意她的意见吗？（同意）都有哪些数呢？一起说

学生一边说，师一边写2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12（板书）

师：13？

生：没有

师：最大是？

生：12

师：为什么呀？