人教2011课标版《 ★掷一掷》优质课教案下载

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教学难点：探索同时掷两个骰子，得到点数之和为什么是5，6，7，8，9的可能性大。

教学准备：教师准备骰子、课件一套；学生两人一组，每组骰子2个、学习单等。

教学过程：

（一）故事引入，设置悬念

师：同学们，上课之前，咱们先来听一个故事：（点）有一天，小东的爷爷到街上散步，看见路边围着一大堆人，他也围上去凑热闹，原来这群人在玩掷骰子，看掷出的点数和是多少，来定输赢。结果都是庄家赢得多，别人赢的极少。小东的爷爷回去以后，把这件事告诉了小东，可是小东想来想去也想不明白为什么？

师：其实呀这就是一个骗局，那你们想不想研究一下揭穿这个骗局呢？

生：想

师：今天我们就来探讨“掷一掷”。

揭示题目：掷一掷

(二)?实践活动，探究问题

1、设疑猜想

师：（点）同学们见过这东西吗？（屏幕出现?骰子）这叫骰（tou）子，俗话也叫色子。请你们拿起桌面上的一个骰子看看上面有什么？

生：每个骰子上都有六个面，这些面上有1点、2点。。。。。6点。

生：我还发现每个骰子各个面上点数的颜色不相同。

师：同学们观察的真仔细。那掷一颗骰子,掷出的数可能是哪些?最小是几?最大是几（掷出每个数的可能性相等吗？）（相等）

（一）组合

师：刚才是掷一颗骰子的问题现在我再加一颗骰子，用两颗骰子和同学们来玩一个猜一猜的游戏。

游戏规则是：老师同时掷两个骰子，告诉你们两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是多少？你们猜这两个骰子上的点数分别可能是多少？（听明白了吗？）

生：（好）

师：那我们开始了！

如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是4，那么这两个骰子上的点数分别可能是多少？

师：如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是6，那么这两个骰子上的点数分别可能是多少？

生猜测

2．猜一猜：

师：同时掷两个骰子，出现的两个朝上的点数之和除了几和几，还可能有哪些？