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五年级上册《 ★掷一掷》集体备课教案优质课下载
通过本次活动,使学生亲身经历观察、猜想、试验、验证的学习过程,通过应用和反思获得数学活动经验,感受成功的体验,提高学生学习数学的兴趣。
初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想,感受偶然性后面的必然性。
教学重点:探索两个骰子点数之“和”在5,6,7,8,9居多的道理。
教学难点:综合运用所学知识解决问题。
教学、具准备:骰子、游戏记录表2张、彩笔、统计图、学习纸。
教学过程:
复习导入,激发探究兴趣
孩子们,这节课由我来和大家一起来学习,
孩子们,你认识老师手里拿的是什么吗?(骰子)
你们玩过吗,谁能说说你对骰子的了解?
(出示课件)
那如果我们用掷一个骰子来做一次比赛,比赛的规则是,掷一个骰子,如果朝上的一面是1和2算男生赢,其余的算女生赢。你觉得这比赛怎么样?
(引导学生发现比赛的规则有不公平的成分)
那怎么才能公平呢
(每组选三个数)
孩子们,这样说来,掷骰子玩还存在一定的知识呢,你们一下子就发现可能性大小不一样了。那咱这节课先不做别的,就来玩掷骰子好不好
(板书课题)
(设计意图:用学生和老师玩来引入,符合学生爱玩的天性,让枯燥的数学知识趣味化,不仅可以充分调动学生学习数学的积极性,也能拉近学生与老师的距离,激发学习兴趣。)
师生游戏,探索新知
刚才咱们对掷一个骰子有了一些理解了,这下我想和大家玩掷俩骰子的,你们想知道怎么玩吗?
1.列举“和”的可能。
首先,我们掷出俩骰子,就会出现俩点数,我们先来看看掷俩骰子,它们的点数加在一起会出现哪些点数和
(学生汇报,教师板书2、 3、 4、 5、6、7、8、9、
10、11、12 )
那你怎么不从1开始说呢?不能有13或以上的数了吗?