人教2011课标版《 ★掷一掷》优质课教案下载

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4.初步渗透比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。

【教材分析】

本节课是以游戏形式探讨可能性大小的实践活动。新修订教材安排在五年级上册第四单元“可能性”的学习后，以连环画的形式展示活动过程。

从知识内容上看，整个活动分为以下三个层次：1.组合。教材通过让学生同时掷两个相同的骰子（六个面上分别写着数字1～6），把两个朝上的数字相加，看和可能有哪些情况，根据前面所学的“组合”知识，可以把两个数字相加的和的所有情况列出来。2. 事件的确定性与可能性。两个数的和是2，3，4，…，12都是可能发生的事件，但不可能是1和13，这是一个确定事件。3. 可能性的大小。掷出的两个数的和发生的可能性大小是不同的。教材通过游戏的方式，让学生探索、比较掷出各种和的可能性大小。

【学情分析】

五年级学生已经具备了统计数据和掷骰子的生活经验，经过前两节课的学习已经会用“可能”、“不可能”、“一定”描述现实生活中事件发生的可能性，知道可能性是有大小的。他们对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但只是初步的感知，对具体的概念还没有深入地理解和运用。所以教材设计的这节“掷一掷”以知识学习为载体渗透数学思想和方法的综合实践课会让学生受益匪浅。

【重点难点】

教学重点：探索两个骰子朝上的面的数字之和在5、6、7、8、9居多的道理

教学难点：综合运用所学知识解决问题

【信息技术的应用】

1、希沃白板5（En5）电子白板进行课堂教学，软件功能强大，使用方便简洁，无论是新知的呈现，还是备课过程中各个环节的设计，都体现出较强的动态性和交互性，有力地促进了师生的互动操作，提高了学生的注意力与理解力，激发了学习兴趣，活跃了课堂氛围。

2、班级优化大师是针对学生课堂行为管理的软件，它可以调动班级的学习氛围，并带来游戏化的师生互动教学体验。

3、课堂上将学生实验中生成的数据输入Excel表格，借助计算机的运算系统自动汇总实验数据并生成条形统计图，引导学生观察图表探究规律。本课巧妙借助信息技术突破教学重点，弥补传统课堂不能实现的缺陷。

【教具学具】

预设好求和公式和生成条形统计图的Excel表格、En5课件、骰子、学习材料等

【教学过程】

综合实践活动

活动1【导入】一、创设情景,生成问题

(一)复习旧知、认识骰子

师:同学们,老师今天给同学们带来了一份礼物？请看这是什么？

生：骰子

师：其实“色（shǎi）子”是它的俗称，他真正的读音是，请仔细听，齐读：

生：骰tóu子。

师:1、那你们生活中在哪里见过骰子呢?

生1：打麻将