《 ★掷一掷》新课标优质课教案设计

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教学重点：探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。

教学难点：综合运用所学知识解决问题。

教学准备：骰子、游戏记录单、小组探秘单、水彩笔、磁铁、红旗蓝旗各60面。

课前交流：

师：今天，考老师给大家带来了一段百事可乐的广告，想看吗？让我们一起去看一看。

【课件播放视频】

广告看完了，我发现同学们和台下的老师都笑了。这光看热闹可不行，说说裁判最后 找不到什么了？

生：硬币。

师：足球比赛，找硬币干什么？

生：用抛硬币的方法决定哪个队先开球。

师：为什么用抛硬币的方法决定谁先开球？

生：因为这样比较公平。

师：“公平”这个词用得真好。为什么公平？

师：我听明白他的意思了，也就是说硬币抛上去落下来，正面朝上或反面朝上的可能性是一样的，都是二分之一，所以很公平。这里面就用到了“可能性”的知识。最后，硬币找到了吗？

生：没有。

师：他们怎么办的？

生：石头、剪刀、布。

师：石头、剪刀、布。这个方法大家常用吗？

师：同学们，像刚才的抛硬币，或者石头、剪刀、布，都是帮我们公平公正的作出选择的好方法。大家想一想，还有什么方法也能帮我们公平公正的作出选择？

生：掷骰子。

师：这节课我们就从这小小的骰子开始，一起走进“掷一掷”的课堂。

教学过程：

一、初步感知：体会一个骰子的公平

师：刚才大家提到了骰子，瞧，老师这儿就有一个，想一想，如果现在让你掷一次，朝上的数字可能有几种情况？哪6种情况？

生：1、2、3、4、5、6都有可能。