五年级上册《 ★掷一掷》精品优质课教案设计

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2、培养学生的合作意识，动手实践能力和学习数学的兴趣。

3、结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。

教学重、难点

让学生通过合作探索，发现并探究同时掷两个骰子，得到两个数的和为什么是5、6、7、8、9的可能性大。

教学准备

教师：骰子两个，方格纸、骰子统计表格若干张，骰子固定框一个，实物展示台等。

学生：每两人准备骰子一对、水彩笔一盒，方格纸、骰子统计表格各一张，骰子固定框一个，及装以上物品的信封一个。

教学过程

一、仔细观察，简单推理。

1、激趣导入

教师出示一颗骰子

师：同学们，李老师给大家介绍一位新朋友，认识吗？

师：色子是方言的说法，在词典里我们应该把它叫骰子（板书骰tóu子）， 谁来介绍骰子的特征？（课件出示2个骰子）

师：有哪些点数？

师：观察真仔细，骰子看起来确实像一个正方体，每个面上都有点数，它们分别是1、2、3、4、5、6。

师：你们可别小看骰子，其实，它里面还藏着一些数学奥秘呢？这节课，我们就一起来掷骰子，研究骰子中的数学问题！

板书课题：掷一掷

2、掷一颗骰子的可能性

师（掷一颗骰子）：如果把这一颗骰子随意掷一下，可能得到哪些点数？

师：它们的可能性有大小吗？

师：掷一颗骰子可能得到1-6中的任意一个数，它们的可能性是一样的。

3、掷二颗骰子的可能性

师：我再加一颗，两颗骰子同时掷一下，得到面朝上两个点数，它们的和又可能有哪些情况？

师：可能有1吗？

师：你真会推理。可能有13吗？为什么？