人教2011课标版《 单式折线统计图》公开课教案下载

人教2011课标版《 单式折线统计图》公开课教案优质课下载

1．交流：同学们，你们喜欢机器人吗？每年全国都会举办青少年机器人大赛，我们一起去欣赏下大赛的精彩瞬间吧。（播放）下面是老师统计的全国青少年机器人大赛参赛队伍统计表。出示条形统计图。

2．分析统计图。

思考：从这张统计图中，你了解到哪些信息？

生自由发言，读懂条形统计图。

【设计意图】通过复习条形统计图的知识，为学习折线统计图做好准备。

3．揭示课题。

师：为了便于分析，统计图还可以这样画。出示折线统计图。（课件出示统计图的简单绘制过程，初步感知）

这就是今天我们要研究的内容，板书课题：折线统计图。

二、合作交流，探究新知

（一）探究特征，感悟优势

1．初步感知

师:刚才，我们在条形统计图中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？

思考：所有的信息都找到了，那他们为什么还要制成这样的折线统计图呢？

2．深入探究。

学生观察折线统计图，独立思考：条形统计图与折线统计图有什么相同点和不同点？

小组交流。

全班讨论、交流：你是是怎样看出来的？怎样想的？

3．整体感悟。

交流：折线统计图有什么特点？你是怎么看出来的？

思考：那么折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出参赛队伍的变化情况呢？为什么？师：你有什么感想？

生：喜欢科技、喜欢机器人制作和比赛的人越业越多了。

4、你能预测一下2013年参赛队伍数吗？

（二）了解折线统计图的画法。

1、出示中小学生参观科技馆人数统计表。

2、师边动画演示，边讲解折线统计图的画法。