人教2011课标版《 复式折线统计图》精品优质课教案设计

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3.在学习与练习的过程中，进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣与他人合作交流的意识。

教学重点：认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。

教学难点：能根据单式折线统计图回答简单问题。

教学准备：例2主题图制成的课件，实物投影

教学过程

一、复习导入

1.什么是折线统计图？

2.折线统计图有哪些特点？

二、创设情境，引出问题

师：同学们，中国已经入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末究竟入了老龄化。出生人口和死亡人口是重要的影响因素……

师：出生人口和死亡人口是怎么变化的呢？据此我为同学们找到了一组数据，请大家看统计图。

下面是2001～2010年上海的出生人口数与死亡人口数统计图。

师：你能说说出生人口和死亡人口的比较情况吗？

生：这样看，不容易比较出生人口与死亡人口的情况啊！

师：那怎样比较方便呢？

生：有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？

师：你们很会联想确实也有一定的道理，下面请你们绘制复式折线统计图。

三、绘制复式折线统计图

1.学生独立绘制复式折线统计图。

2.师巡视收集作品

3.汇报交流

例如：没有图例的

问：你发现什么问题？

生：不知道那条线是出生人数，那条线是死亡人数。

师：那怎么办？