《 复式折线统计图》公开课教案下载

《 复式折线统计图》公开课教案优质课下载

1、认识复式折线统计图，了解其特征, 体会复式折线统计图的优越性，并能根据要求制作简单的复式折线统计图。

2、能根据复式折线统计图对数据进行简单的分析和判断，并能作出合理的推测。

3、发展学生的统计意识，提高学生的统计能力，感受统计对分析和解决问题的价值，感受数学与生活的联系。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、复习

我们已经学习了单式折线统计图。谁来说一说，单式折线统计图有什么主要特点？

单式折线统计图中，点的高低表示数量的多少，而折线的升、降直观地表现了数量的增减变化情况。

2、引入

今天我们继续学习复式折线统计图（板书课题）。关于复式折线统计图，大家都想知道些什么呢？

根据学生回答，提炼并板书：如何绘制？特点、优势？……

二、学习新知，初步感悟

1、解读复式折线统计图

出示“我国6-15岁男、女生平均身高统计图”。

（1）设问：这就是一幅复式折线统计图，能看懂吗？先仔细观察，独立思考，你能获得哪些信息？

（2）小组内交流：把你看到的、想到的，先在组内交流一下。

（3）集体交流：标题表达内容；横轴、纵轴表示的意义；图例的重要作用；男女生身高变化差异等。

（4）小结：这样一幅身高统计图，男生女生都可以对照自己的情况。特别是身高差一些达到平均身高的同学，要注意营养、加强锻炼，把握住生长发育高峰期。

对比我们之前学过的单式统计图，复式折线统计图能更直观、方便地比较两组不同数据的差异和变化趋势。（板书：便于比较）

2、自主绘制复式折线统计图。

（1）师：都能读懂复式折线统计图了，如果让你绘制，行吗？试试看。这里有一幅统计表，请大家在练习纸上绘制成复式折线统计图。动笔之前，先想一想，准备怎样绘制？

（2）学生动手尝试绘制复式折线统计图。

（3）展示学生作品。交流：他的作品怎么样？有什么改进的建议吗？（注意：图例表示、标题、连线规范、点上注明数据等）

（4）延伸：仅把4个月的销售数据整理出来，是不够的，还不足以看出两种商品销量的变化趋势。在实际统计工作中，我们通常要收集、整理较长一段时间的相关数据，一起来看：

设问：你能不能看着这幅统计图，尝试提几个有价值的问题呢？