人教2011课标版《 复式折线统计图》精品优质课教案设计

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学情分析

本课是在学生已经认识了单式折线统计图,了解了单式折线统计图的形状和表示数据特点的基础上进行教学的。那么,如何帮助学生体会复式折线统计图的作用、学会制作复式折线统计图。这就要给学生充分的时间,通过交流获得的信息、比较统计图的不同点,以及用自己的语言描述数据,进行合理预测的过程中认识复式折线统计图的特征。

重点难点

重点:归纳复式折线统计图的特点。

难点:能绘制复式折线统计图并进行简单的分析。

教学过程

第一学时

教学活动

复习旧知，导入新课 ﹨l "##" 评论

1、想想我们已经学过哪几种统计图?

2、条形统计图的特点是可以直观地表示出数量的( )

3、复式条形统计图既能对一组数据进行研究,又能对两组数据进行分析( ),形象直观。

4、折线统计图不仅可以表示数量的( ),而且可以反映出数量的( )。

师:老师这里收集了两张折线统计图,分别是2001-2010年上海出生人口数和死亡人口数的统计图,我想要把这十年上海的出生人口和死亡人口做个比较,那我现在只能看看第一张图了再看第二张图,太麻烦了!你们有没有更简便的方法方便比较呢?

生:把两张图合在一张图上,绘制成复式折线统计图。

(板书课题)

小组合作绘制复式折线统计图 ﹨l "##" 评论

师:在绘制复式折线统计图时,你打算怎么区分出生人口数和死亡人口数?

生:用直线表示出生人口数,用虚线表示死亡人口数

生:用红色表示出生人口数,用黑色表示死亡人口数

师:拿出你们的学习单,小组合作在学习单上绘制服饰折线统计图

绘制完后,一起分享绘制复式折线统计图时需要注意什么?

小组讨论，根据复式折线统计图回答下列问题 ﹨l "##" 评论

(1)观察复式折线统计图,你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗?

(2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系?