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五年级下册《 复式折线统计图》教案优质课下载
??3、情感、态度与价值观：使学生感受复式折线统计图在生活中应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，以及与他人交流合作的意识，更好地激发学生学习数学的兴趣。
【重点难点】
??重点：能够通过知识迁移把两个单式折线统计图绘制成复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。
??难点：了解复式折线统计图便于比较的特点，体会统计在生活中的意义和作用。
【教学准备】
多媒体课件及投影仪，作业纸
【教学过程】
一、以旧引新，导入新课。
??1、以前我们学过哪些统计图？
??2、师：会有复式折线统计图吗？复式折线统计图是什么样的呢？让我们带 着这些问题开始今天的学习吧！
二、探索新知，合作交流。
??1、出示一组老年人图片，讨论什么是社会老龄化，出现老龄化的问题与哪些因素有关。
??2、出示上海出生人口数统计图和上海死亡人口数统计图。从图中你获得了哪些信息？回答以下问题，从第三个问题中体会单式统计图的有些不变之处。?
（1）2003年上海出生人口数是多少？
（2）上海死亡人口数哪年最少？
（3）哪一年上海的出生人口数和死亡人口数相差最大？
??3、师：有什么办法能让我们看起来更方便更直观呢？
生：把两幅图合并成一幅图。
师：你为什么会有这样的想法？以前有过这样的学习经验吗？他们有合并的条件吗？
同桌合作把两个单式折线统计图合并成复式折线统计图。投影仪展示部分同学的作业全班交流，认识复式折线统计图的画法和特点，以及与单式折线统计图的区别。
? 小结：复式折线统计图便于比较两组数据的变化趋势。
??4、观察上海出生人口数和死亡人口数统计图，思考讨论交流以下问题：
（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？?
??（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？
??（3）结合全国2001～2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？