五年级下册《 复式折线统计图》集体备课教案设计

五年级下册《 复式折线统计图》集体备课教案优质课下载

通过“二孩政策”引入中国已经进入老年化社会，从而引出要反映老龄化社会，需要比较出生人口数和死亡人口数的变化情况。

2、对学生根据已给出的数据自行绘制单式折线统计图进行评价，从而复习单式折线统计图的相关知识点。教法：谈论法

学法：自主学习法

整合点：PPT展示问题和相关图片。

软件：课件PPT【二】探究

新知

1、提出质疑。

看例2中这两幅折线统计图，你能比较出出生人口数和死亡人口数的情况吗？我们能不能想一个办法，使我们能马上就比较出出生人口数和死亡人口数的况呢？

2、合作讨论，明确方法。

(1)小组讨论、交流，形成方案。

(2)推荐代表汇报。

(3)评选出最佳方案。

3、动手操作。

组织学生根据评出的最佳方案，尝试在练习纸上绘制2001～2010年上海出生人口数和死亡人口数的复式折线统计图。

（设计意图：在这里，我们不把学生当成一张白纸，而是通过教师适当的提示，自然地唤醒学生已有体验，引导学生运用旧知识来解决新问题，简洁快速地“产生”了复式折线统计图。）

4、汇报交流。

质疑①：为什么要用不同的颜色区分两条折线？图例的作用是什么？

质疑②：从单式折线统计图和复式折线统计图的对比中你发现了什么？

5、观察绘制出的复式折线统计图，回答下面的问题。

(1)观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？

(2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？

(3)从复式折线统计图中，你想到了什么？

（设计意图：让学生充分观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图。通过对比，明确图例的作用，了解复式折线统计图的绘制方法，体会复式折线统计图便于比较的特点。）教法：演示法、谈话法

学法：自主学习法、

合作学习法整合点：