五年级下册《 8 数学广角——找次品》优质课教案下载

五年级下册《 8 数学广角——找次品》优质课教案下载

难 点重点：认识“找次品”的基本解决手段和方法。

难点：解决问题策略的多样性。课 型新授教具课前

准备教学过程设计教学步骤教学内容实现形式注意事项复备栏一、创设情境，导入新课 药店中有81瓶钙片，其中有一瓶是少了3片的，到底是哪瓶分不清了。现在有一位顾客来买钙片，如何把少的钙片拿掉，把好的卖给顾客？师谈话后，生想办法解决：或掂或拆，或用天平称。

找次品，怎么找？解释“次品”：不符合质量标准的产品。

引出课题“找次品”二、依壶画瓢，自主学习1、从简单思考，教师演示从2瓶钙片中找出1瓶次品的方法。

2、想一想从3瓶中找出少了3片的那一瓶，有几种方法？

3、从4瓶中找出少了3片的钙片最少需要几次？

4、加大难度从9瓶中找需要几次？

5、从8瓶中找。

6、再从27瓶中找。

7、最后从81瓶中找。

学生看课件的演示。

让学生画草图

注意上下环节的过渡：我们先研究在2瓶中找次品。从第一次中让学生学会画图；第二次让学生明白，没有称的那瓶也起到了作用；第三次中让学生明白能用一次找出次品的瓶数最多是三瓶；第四次和第五次让学生明白每组的数量应该平均或相差不大于1.三、各抒己见，小组讨论小组内汇报自己的方法，并进行交流，归纳出解决问题的方法。个人在小组中汇报交流。教师巡视倾听，发现精彩。四、百家齐放，小组汇报每个小组进行汇报每组派代表汇报汇报时，同学们注意倾听五、形成共识，精讲点拨教师在小组汇报时，对大家不理解的地方进行点拨。突出教学重难点板书设计或教学流: 找次品（一）——用天平称

瓶数 保证找出次品的次数

2 1

3 1

4 2

9 2

课后反思：