《 8 数学广角——找次品》优质课教案下载

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经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。

教学难点：

脱离实物，借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。

教学准备：

教师用具：3盒口香糖、课件。

学生用具：若干圆片。

教学过程：

一、创设情境，生成问题。

1、初步认识“找次品”的基本原理

师：我这有3瓶口香糖，其中有一瓶被我吃掉了3片，另外两瓶是没吃过的，只有一瓶少了3片，有什么办法把这瓶少的找出来？

[设计意图:在这一环节中,要引导学生根据次品的特点发现用天平"称"的方法最好,知道并不需要称出每瓶口香糖的具体质量,而只要根据天平的平衡原理对托盘两边的物品进行比较就可以了。]

生：数一数或掂一掂。

生：天平称一称。

师：天平？大家见过没有？出示课件1。

天平的两端有两个……（托盘），若果两个托

盘上的物体一样重的话，天平会怎么样？

（平衡），假如不一样重的话？（天平会一边高一边低），高的那边物品？（轻）。低的那边物品？（重）。

2、引导学生探索用天平找次品的方法。

同学们想一想，如果利用“天平”怎样找出少的这一瓶？

师：（生纷纷举手）聪明的同学真是非常多，想到的同学小声的把你的方法跟同桌或小组之间介绍一下！

生讨论中……

师：现在把你的方法跟全班分享一下！

生1：随意拿2瓶，如果天平平衡，说明另一瓶是少的那一瓶。（师重复学生的话，并问学生答，加深学生印象。）

师反问：随意拿2瓶，这两瓶一定会在天平上平衡吗？

生2：随意拿2瓶，天平也可能一边高一低的，高的那边就是少的那一瓶。