《 8 数学广角——找次品》公开课教案下载

《 8 数学广角——找次品》公开课教案优质课下载

【学情分析】

“找次品”是日常生活中应用比较广泛的数学知识,也是新教材在向学生渗透数学思考方法方面作出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣地找次品等生活场景为依托,将学习活动置于模拟实际生活的情境中,给学生提供操作和活动的空间,感受排除法在生活中的应用,为学生理解优化的数学思想奠定良好的基础。学生通过观察、猜测以及实验的方法,可以从一些物品中找出次品,再通过操作、验证、讨论、概括等活动逐步理解优化的数学思想,培养学生解决问题的能力。

【教学目标】

1. 经历探索的过程,积累探索规律的数学活动经验。

2. 通过探索,发现把一些物品分成3份,称的次数最少的规律。并会用简洁的方法记录称的过程。

3.体会解决问题策略的多样性及运用最优方案解决问题的有效性,感受数学方法的广泛应用性。

【重点难点】

重点:掌握规律并解决一些简单的实际问题。

难点:发现并应用规律。

【教具准备】

硬币、导学案

【教学过程】

课前谈话：

师：听说咱班的孩子上课有三大特点，1、上课坐姿特别直2、上课听讲特别认真3、回答问题声音特别洪亮。今天见到你们感觉你们确实特棒，相信这节课你们也一定能通过自己的突出表现给在座的各位老师留下深刻的印象！可以吗，孩子们？（能）

师：声音非常洪亮！咱们开始上课！

谈话导入

师：（出示课题）今天，我们将要学习的内容是（老师稍作停顿）——找次品（生回答）

师:谁来解释一下什么是次品？

预设：

生1：质量比标准产品稍差的产品。

生2：制造得不完美的东西，有瑕疵的产品。

生3：……

师：次品是不规格的产品，这节课我们就一起探究如何使用天平从一些产品中找到比规格产品略重或略轻的次品的方法。（解释天平的工作原理，引导学生用双手模拟天平。）

二、探究体验，经历过程

1. 探究从3个物品中找次品的问题。