人教2011课标版《 9 总复习》公开课教案下载

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3.熟练的2和5的倍数的特征

教学重、难点：

复习整理概念，使学生知识网络，辩析和理解知识间的区别与联系，利用所学知识解决实际

教学用具：练习题课件

教学方法：小组合作 讨论法

教学过程:

一、复习

1.什么是因数，倍数？

2.什么是质数，合数 ？

3.揭示课题

今天我们就对《因数和倍数》的内容进行回顾整理。（板书课题）

【设计意图;主要目的是凝聚学生注意力，激起学习兴趣，引发思维，让学生积极主动，灵活有效地回忆知识点，构建知识体系。】

二、回顾整理 建构知识网络

（一）学生自主学习

1、你能举例说明什么是因数，什么是倍数？一个数的因数有什么特点？一个数的倍数呢？

2、除了因数和倍数，还有什么知识？

3、看到这些概念，让人感觉到很乱，你能根据它们之间的联系，整理一下，使它系统化？条理化？

（二）合作探究

1. 倍的概念比倍数易混概念对比

（1）.如果甲数是乙数的5倍，那么，乙数一定是甲数的倍数。（ ）

倍的概念比倍数要广，倍可以适用于小数、分数和整数，而倍数只适用于整数。

例如：

16是8的2倍，也可以说16是8的倍数。

1.6是0.8的2倍，但是不能说1.6是0.8的倍数。

2. 质数、质因数、互质数、分解质因数，易混概念对比