人教2011课标版《 9 总复习》优质课教案下载

人教2011课标版《 9 总复习》最新教案优质课下载

【教学难点】归纳和整理知识点，形成知识网络。

【教具准备】多媒体、小黑板、卡纸

【课前活动】 课前板书：因数与倍数 上课的前一天教师布置学生自己整理学习过的与因数倍数有关的知识： 1.要求对每个知识点的意义理解并熟练掌握。 2.把自己的整理写在作业本上。 3.上课前检查学生整理的情况

【教学过程】

一、创设情境，导入复习

1.顺承课前对作业的检查，教师直接谈话引入本节课的主题并板书：第九单元总复习因数与倍数的整理和复习

二、回顾整理，建构网络

1.初步构建知识网络：

过渡：昨天晚上老师要求大家回去把这个单元的知识进行整理，现在请同学以小组为单位进行交流。

小组交流 拿出课前整理好的作业，先与小组同学按照下面的要求进行交流。课件展示：

讨论要求：

1、把你整理的成果告诉小组同学。

2、一位学生交流时，其他同学应该认真倾听，并及时的修改、补充、提出质疑。

3、小组同学整理的意见达成一致后，每组推选一位代表当小组的解说员。

展示整理成果 师：哪位解说员来介绍你们组整理的成果？

生展示汇报,同时其他小组的同学可以补充、质疑。

交流矫正，优化再建

师：现在我们一起回忆刚才几个小组整理的知识点，同学们有没有感觉到这一单元的知识点太多、太零碎了？怎样能够简洁、明了的看出这一单元知识之间的联系呢？谁能运用贴在黑板上的知识卡片把这一单元的知识点给串联起来形成一个知识网络？

、小组讨论，师巡视指导。

、找一学生上黑板移动卡片（其他同学可以给予帮助），形成一个树枝网络图。

（3）2、5、3倍数的特征 ①引导学生回忆2、3、5的倍数的特征，师贴“2、5、3的倍数”这个知识点。 ②指名举例2、5、3的倍数。 ③师生共同把“2、5、3的倍数”这个知识点融入上面的网络图。

师：上面的网络图像一棵树一样由主干生长出许多的枝条，这样的图就叫树枝图。

、引导学生把现在的整理结果和课前的整理结果做一下对比，谈一谈感受。

师：同学们，在交流中表现的非常棒，能够主动构建知识网络，并能熟练的运用知识网络记忆本单元的知识。下面同学们就运用复习的掌握的知识来玩一玩闯关游戏吧！

三、重点复习，强化提高