人教2011课标版《 9 总复习》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 9 总复习》精品教案优质课下载

标1、我通过整理与复习，弄清了用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。

2、我能熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小和进行分数小数的互化。学习重点理解和掌握分数的基本性质，弄清分数的意义。学习难点理解和掌握分数的基本性质，弄清分数的意义。教学具

准备课件 学习流程教师行为学生行为

导

入

一．创设情境、点燃激情

1、同学们，上节课我们复习了因数和倍数的有关知识，那么这节课我们复习什么呢？大家看看大屏幕就知道了？（课件出示）

有谁知道了我们这节课要复习什么？

这节课我们就一起来复习分数的意义和性质。

2、揭示课题。

板书课题：复习——分数的意义和性质

3、出示复习目标

看大屏幕

自由回答

学生读复习目标合 作 学 习

二、合作交流，梳理展示

师：这个单元我们学习的知识点较多。幻扛鲋识点又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能根据导学提示完成学习任务吗？

1、合作学习

任务：（1）、组内成员将课前自主整理的知识网络图在小组内进行交流、质疑、补充，在组内初步形成知识脉络，做到整理的结果完整且有条理。

（2）、组长合理分工，准备小组展示。

流程：组学——群学

评价：表述清楚，条理清晰。

2、小组展示

⑴ 请1个小组展示他们的整理结果。其他小组要求做到认真倾听、及时质疑、补充。

【评价：表达清晰 梳理完整】(表达星)