《 9 总复习》优质课教案下载

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三、复习难点：辨析和理解知识间的区别和联系。

教学过程

（一）谈话导入

师：“温故而知新，可以为师矣。”这是古代伟大的思想家和教育家孔子的一句话，译为：复习旧的知识，你就会从中获得新的理解和体会，就可以成为别人的老师了。 那么有的学生会想成为老师这么简单吗？对的，只要你认真听，就可以梦想成真。那么接下来我们就一起进行这节课的复习，（板书：因数和倍数）

（二）复习过程

主要内容

师：这次我们复习的主要内容有三大项，因数和倍数、2、5、3的倍数特征、质数和合数。通过这节课的学习，大家会更深刻的了解因数和倍数。

知识体系

师：同学们，请看大屏幕，这是老师给制作好的知识体系图，请同学们思考一下，老师这么设计的依据是什么？生思考。

2、概念复习

（1）因数和倍数

师：同学们谁能说一说因数和倍数的概念？生回答。教师总结。

师：你能举例说一说什么是因数和倍数吗？生回答。

练习：15的因数有（ ）

3的倍数有（ ）

师：在练习的过程中你有什么发现？生回答。

练习：集合图求公因数和最大公因数，并指出常见短除法求最大公因数的方法。

练习：集合图求公倍数和最小公倍数的方法，并指出常见短除法求最小公倍数的方法。

师：接下来请同学们拿出你们的答题本，完成上面的练习，做完后你们有什么发现？

生回答两种情况：互质数关系、倍数关系。教师整理。

师：两个数的公因数和最大公因数之间有什么关系？两个数的公倍数和最小公倍数之间有什么关系？

生：所有的公因数都是最大公因数的因数，所有的公倍数都是最小公倍数的倍数。

（2）2、5、3的倍数特征。

师：下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。

56、79、87、195、204、630、22、31、57、65、78、83