五年级下册《 9 总复习》公开课教案下载

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2、初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，体会从整体上认识数学的思想，掌握一定的学习方法。

3、培养学生分析、判断、推理、概括的能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。

【教学重、难点】

教学重点：明确概念之间的区别和联系。

教学难点：在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。

【教学准备】

多媒体课件、题卡等。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、激发动机（问题导入，呈现目标）

1、提供材料，回忆概念

课件出示以下数字： 2、3、5、6、10。

教师提出问题：看到这几个数，你能想到这学期学过的哪方面的知识？

教师：你能举例说一说什么是因数和倍数吗？

学生结合给出的数字举例说明因数和倍数的概念。

2、适时引导，呈现目标

教师：在“因数和倍数”这部分知识里，结合这几个数，你还能回忆起哪些重要的概念？

教师随着学生的回答进行板书。

【设计意图】 以一组简单并且特征明确的数为线索，让学生重现已有概念，不仅能抓住要领，而且能提高复习的效率，为接下来建构知识网络作好准备。

二、自主尝试（自学质疑、合作探究）

1、引导整理。

教师：在我们刚才梳理的这些概念中，你认为最基本的概念是什么？学生回答，并说明理由。

教师提出问题：你能从“因数和倍数”这一基本概念出发，将“因数和倍数”的相关概念整理成一个图吗？请将图画在答题纸的方框中。

2、学生分小组进行讨论学习，课件呈现活动要求。

（1）可以用自己喜欢的方式进行整理。