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人教2011课标版《 9 总复习》集体备课教案优质课下载
教学准备：制作整理卡，课件
教学过程：
一、揭示课题，明晰目标。
?1.绘制长方体和正方体（利用电子白板）
提问：这是什么图形？
学生：长方体、正方体
谈话：今天我就共同来复习长方体和正方体有关知识。
（板书课题）
二、系统整理，建构知识
（一）引导交流。
谈话：之前让大家对这部分内容进行了整理，请同学们四人一小组对照一下，看看哪些知识其他同学整理出来而我们忘记了，哪些知识我们整理出来而其他同学忘记了。然后各小组推荐认为较好作品，说明推荐理由并由设计者介绍自己的作品。
学生：对照交流
（二）汇报交流。
学生：小组展示推荐作品，说明推荐理由并介绍自己的想法。
小结：同学们通过我们的整理，将数学书27——59页的知识，只用了一张卡片就整理出来了，我们把书读薄了，接下来我们还要把书读厚。
（三）知识梳理，建构网络
1.提问：同学们，结合自己的整理卡来，说一说这个单元的知识包括哪几方面？
学生：包括长方体的认识、特征；长方体的表面积；长方体的体积（利用白板绘制识结构图）
2.在交流“特征”时，引导比较长方体、正方体的相同点和不同点，得出关系：正方体是特殊的长方体，可以用下图表示：?
?
名
称?
相同点不?同?点?
?联系面的形状面的大小棱的长度长
方