五年级下册《 五年级下册（通用）》优质课教案下载

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教法：创设情境，引导观察。

学法：合作讨论，理解运用。

教学重点：平均数，中位数，众数，概念及一组数据当中怎么去求平均数，中位数，众数。

教学难道：平均数，中位数，众数在实际生活中的应用。

教具学具：课件，练习卷，彩色粉笔

教学过程：

（一）.创设情境 提出问题

第一环节：创设学生跳锅庄舞的情境图，让学生自己看出图片是个跳锅庄舞的图。

老师说：平时我们每天下午大课间操都跳锅庄舞，那哪位同学说说跳锅庄舞时注意的地方？

学生回答：可能说排圆圈跳舞。也有些学生说跳舞要整集，也有……。

老师在没问我们每天都在跳锅庄舞，那跳舞有什么好处？

让学生说出自己的想法后补充跳舞的好处（舞蹈不但可以陶冶情趣，丰富生活，增强体质）等等。让学生知道跳舞的好处，学生们喜欢跳舞，认真跳舞等学生的全面教育提高。

第二环节：多媒体展示例题1及相关的内容让学生观察例题1的内容。

老师说：今天我们给的例题是学校要进行锅庄舞比赛，我们班里选10名学生参加这次比赛，老师不知道怎么选，但老师觉得身高差不多的锅庄跳的最好的10名学生参加更好一些，同学们说呢老师想法对吗？

学生说：可能大家都说对。

老实说：同学们我已经选出了会跳舞的20名学生，他们各自的身高也老师测了，下面是所选的20名学生的身高

所选的20名学生个人身高如下（单位m）：

老师说：同学们现在我们怎么选10名跳舞的学生呢？（5分钟时间让学生小组讨论）

（二）.汇报交流 评价质疑

让每小组汇报员回答：选身高中间的10名学生。 也可能说选身高比较接近的10名学生（如“1.44 1.45 1.46 1.46 1.47 1.47 1.48 1.48 1.49 1.50”）。

还可能说1.52m的学生比较多先选1.52m的学生然后接近1.52m的学生选。等等……

老师说：你们说的非常对，你们真聪明，真棒。 今天我们新课就跟你们刚说的那些有关。今天我们所学内容是，《平均数 中位数 众数》（板书）。

1.平均数

（1）同学们先说说“平均数”这个名词你是怎么理解？

（几个数的平均值叫做平均数）（板书）