1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 五年级下册（通用）》新课标教案优质课下载
2.在分数知识的复习与整理中，感受数学知识之间的联系。
3.培养学生将所学知识进行系统的归纳，形成整体思维。
教学重点：
复习本学期所学习的分数知识点。
教学难点：
归纳分数知识从而形成知识网络。
教学用具：
多媒体课件
教学方法：
提问法、引导法、归纳法。
教学过程：
一、导入
师：数学是一门逻辑性很强、前后知识联系很紧密的学科，这些联系紧密的知识被安排成几节课或几个学期中,一个系列被分成几个小段穿插在不同的年级。如何将一堂一堂的知识点联系起来成为系统的数学知识体系，就显得尤为重要。
这节课，我们就来回顾学过的分数知识，同时看看能不能将学到的各种与分数相关的知识连起来。
二、回顾所学
1. 分数的产生和意义
师：为什么会产生分数呢？
指生说说分数的产生和分数的意义。
生：在测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
生：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
师：什么是单位“1”呢？分数单位呢？
生：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”，也叫做整体“1”。
生：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数的单位。
师：怎么确定分数单位和分数单位的个数呢？
生：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，就是几个这样的分数单位。