人教2011课标版《 分数加减混合运算》精品优质课教案设计

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一、创设情境

1、口算下面各题。

+ － 4+

2 、口答：整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？（加减混合运算是同一级运算，运算顺序是从左往右依次计算的，遇有括号的，先算括号里面的）

二、探索研究

1．揭示课题：分数加减混合运算。

2．教学例1：计算+－

学生读题，思考并回答。

①这是一道分数加减混合运算的式题，分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同，你能说出这道题的运算顺序吗？（从左往右计算）

②在计算之前，先要做什么？（先一次通分）

③通分以后，再怎样计算？

(通分之后再按同分母分数加减法进行计算)

让学生试算，同时指名板演，教师巡视指导。

3．教学例2

出示例2 ：计算－（+）

学生读题。

请学生比较，例2与例1有什么不同？（有括号）运算顺序应该怎样？（先算括号里面的）

让学生独立计算，教师巡视，个别指导，最后集体订正。注意简便写法。

三、课堂小结

分数加减混合运算的运算顺序，与整数加减混合运算的顺序相同，没有括号的，从左往右依次计算；有括号的，先算括号里面的。计算结果能约分的要约成最简分数，是假分数的要化成带分数（或整数）

四、课堂实践

1、做教材第136页下面的“做一做”。

2、做练习三十的第3题。

五、课堂作业

练习三十的第1、2、4、5题。