人教2011课标版《 分数加减混合运算》优质课教案下载

人教2011课标版《 分数加减混合运算》最新教案优质课下载

2、掌握分数加减混合运算的计算方法。

3、培养学生迁移、推理的能力和归纳概括的能力，能够解决分数的简单实际问题。

（二）过程与方法

1、培养学生养成认真、细心的学习习惯，以及灵活运用多种方法解决问题的能力。

2、运用教师启发、学生自主学习合作探究的方式，让学生在学习的过程中探求解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观

让学生熟练掌握分数加减混合运算的运算顺序和运算法则的同时，渗透保护环境的意识，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。　　

教学重难点：　　

重点：分数加减混合运算的顺序和计算方法。　　

难点：按运算顺序灵活选用计算方法正确计算。

教学过程：

一、情景引入，复习回忆

1、出示云梦森林公园地貌情况统计图

师：现在老师要带你们去看一处美丽的景区（出示图片），这是云梦森林公园，那里崇山峻岭，风景优美，森林里到处有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。

这是森林公园地貌情况统计表（出示表格）,从这张统计表中你发现了哪些数学信息？还有谁来说？（先请2位学生说，再一起读一遍。）

　　生：乔木林占公园面积的1/2，灌木林占公园面积的3/10，草地占公园面积的1/5。 （引导学生读懂表格，并根据信息形成一个扇形统计图）

　　师:我们把这些信息绘制成一个扇形统计图，根据这些信息你能口头提出一些数学问题，并选择其中的一个问题在本子解答。（反馈，根据学生回答教师板书算式。）

2、提出问题：

　　师：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几呢？你会列式吗？还有其他方法吗？　3、引出课题　　

比较：这些算式与刚才的有什么不同？（引出课题：分数加减混合运算）

二、自主探索，获取新知　　

1、例1（1）：不带括号的分数加减混合运算。

　　师：怎样计算这几个算式呢？，你能用学过的知识选其中两种进行计算吗？

　 （1）尝试计算

　 （2）反馈评讲