《 分数加减混合运算》优质课教案下载

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2、让学生尝试用不同方法解决同一问题，并能根据实际情况选用最合适的方法，.养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。

3.培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。

教学重难点：

掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：老师带来几张图片，请同学们欣赏。（校门---教学楼---校园----操场）

师：你们比较喜欢哪些体育运动？

老师统计了沙河一小五年级全体学生对三项体育项目的喜爱程度，制作了表格

二、探索交流，解决问题

1.出示的表格。

沙河一小五年级全体学生对 以下三项体育项目的喜爱程度情况对比

活动项目占全年级总人数的几分之几踢足球? EQ ﹨F(1,2) 打篮球 EQ ﹨F(3,10) 跑 步? EQ ﹨F(1,5)

(l）让学生读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。

(2）学生自己根据表格提问题，自己列出算式

(3）师：这就是我们今天要研究的-----分数加减混合运算 (4）请学生试着算一算，集体交流计算方法。

老师巡视，请不同算法的同学板演。

(5）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。

2.出示第二个问题：

例：为迎接全国文明校园验收，五年级（8）班同学周五下午进行大扫除

沙河一小五（8）班学生进行各项大扫除的人数占全班人数情况对比

环境卫生打水、扫地其它（ ） EQ ﹨F(11,20) ? EQ ﹨F(2,5)

(l）先让学生看懂表格内容，然后老师提问：在这个问题中，？是什么意思？要解决什么问题，把什么看作单位“1”

(2）请学生列出算式：1－ － 或1－( ＋ )

(3）请学生试着计算，并指名板演这两种方法的计算过程。