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人教2011课标版《 解决问题》精品教案优质课下载
教学过程:
情境引入
教师:同学们都喝过牛奶吧,瞧,乐乐也喜欢喝。
教师讲解喝牛奶的好处。
教师:乐在喝牛奶的时候遇到了一个数学问题,我们一起去研究一下吧!
出示问题:一杯纯牛奶,乐乐喝了半杯后,觉得有些凉,就况满了热水,他又喝了半杯,就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯的纯牛奶?多少杯水?
探究新知
收集信息,理解问题
教师:同桌互相说一说,你知道了什么信息?要解决什么问题?
学生汇报整理结果。
探索交流,分析与解答
演一演
教师:谁能将题目中的意思,用老师提供的教具来“演一演”。
学生上台演示。
教师提示:为了研究的方便,我们把两次喝掉的分别放入2号和3号杯中。
第一步:将1号杯中的半杯纯牛奶倒入2号杯。
第二步:将1号杯注入水,注满为止。
教师适时提问:这时1号杯里装的是什么?
第三步:将1号杯中半杯液体倒入3号杯。
画一画。
教师:同学们,想一想,刚才这个过程你可以怎样记录下来?先独立操作,然后在四人小组内交流。
说一说
下面谁能将自己的思考过程向大家来交流一下。
学生解释方法,并询问其它同学是否同意,是否需要补充。
写一写