《 解决问题》公开课教案下载

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教学重难点：掌握有关分数加减混合运算的应用题的解题方法

教学准备：多媒体课件

一、教学过程：

课前谈话：

师：在上课之前，盛老师的肚子突然有些饿了，于是我从包包里拿出了一块蛋糕，吃掉了蛋糕的一半，你们说我吃了整块蛋糕的几分之几呢？于是，我又吃掉了剩下蛋糕的一半，那我又吃掉了整块蛋糕的几分之几呢？同学们可以用画图的方式表示出来吗？

（一）情境引入

教师：同学们都喜欢喝牛奶吧？瞧，乐乐也喜欢喝牛奶。乐乐在喝牛奶的时候遇到一个数学问题，我们一起去研究一下吧！

出示问题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有点凉，就兑满热水。又喝了半杯，就出去玩了。乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？

（二）探究新知

收集信息，理解问题。

教师：你知道了什么信息？要解决什么问题？

学生汇报整理：

第一次：一杯纯牛奶，喝了 杯。

第二次：兑满热水，又喝了 杯。

问题：一共喝了多少杯纯牛奶？一共喝了多少杯水？

探索交流，分析与解答。

画一画。

教师：同学们，想一想，刚才这个过程你可以怎样记录下来？先独立操作，然后在四人小组内交流。

说一说。

下面谁能将自己的思考过程向大家来交流一下。

预设方法一：

第二次喝的