《 解决问题》公开课教案下载

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使学生进一步掌握分数加减法的计算方法，进一步提高计算能力、增强数感，培养良好计算习惯。

2.问题解决与数学思考

结合具体情境，使学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生发现问题的能力，提高应用知识的能力。

3.情感、态度价值观

在运用已有知识解决问题、学习新知的活动中，体验学习数学的价值，培养学生学习数学的自信心、交流意识及合作的能力。

教具学具

多媒体课件

教学重难点

重点：根据数据特点，灵活选择算法的意识与能力。

难点：运用分数加减混合运算解决实际问题。培养学生的观察、分析、推理等能力，发展他们的应用意识与能力。

教学过程

一、创设情境，激趣引入

（一）对比信息，找异同点。

1.张大伯收了1/2吨西瓜，第一天卖出总数的1/5，第二天卖出总数的1/10，还剩总数的几分之几？

2.张大伯收了1/2吨西瓜，第一天卖出1/5吨，第二天卖出1/10吨，还剩多少吨？

（二）揭示课题，明确目标。

1.会发现、提出、分析和解决问题，感受日常生活中处处有数学。

2.熟练运用分数加减法计算解决生活中的实际问题。

二、合作探究，自主建构

1.学生拿出小卡，把刚才的两道题的算式列在小卡上面并解答。

5.归纳小结解题步骤。

师：解决问题的一般步骤是：一看（认真阅读题目，找出关键词）、二找（找已知条件）、三想（想方法）、四做（自主做题）、五检阅（最后还要检查，阅读一次）。

三、巩固内化，拓展创新

1.老师提供几个分数，学生利用这几个分数编一道用加减法解决的应用题。3/5、1/4、1/6。

2.学生汇报。