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人教2011课标版《 解决问题》最新教案优质课下载
学习重点：通过画图分析找准标准单位1，利用分数的基本性质进行转化来解决问题
难点：通过画图分析找准标准单位1，利用分数的基本性质进行转化来解决问题
学习过程：
创设情境：
谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗？
介绍牛奶的营养价值。
揭示课题
（乐乐也很很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶事遇到了数学问题，今天我们就来研究和牛奶的为题。）
二、自主探究：
出示例3：
例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
(一)阅读与理解：你收集到了什么数学信息？
第一次：一杯纯牛奶，喝了 半 杯。
第二次：兑满水，又喝了半 杯。
问题：喝了多少纯牛奶？多少水？
分析与解答：
借助实物演示喝牛奶的过程。
用画图的办法小组解决问题。
学生讲解。
（三）回顾与反思：
解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了什么数学知识？
三、巩固练习：
一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。第三次又兑满水，喝了半杯，一共喝了多少纯牛奶？