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人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案优质课下载
【教学重、难点】
掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法
【教学过程】
一、口算练习
师：上节课我们学习了分数的加减法计算，现在就来展示你们的计算实力吧！课件出示口算题卡。
二、情境导入
1. 揭示课件
师：大家平时爱喝牛奶吗?乐乐也爱喝牛奶，今天乐乐在喝牛奶师遇到了一个问题。请大家帮帮他。
2. 呈现乐乐喝牛奶问题
三、合作交流，探究新知
（一）阅读与理解
1. 课件出示例题
师：首先我们就来读一读，理解一下。（板书：阅读与理解）
生读题理解题意
师：都读完了吧（说一说）
师：你们有什么不明白的地方吗？那老师有个不太清楚的地方。
提问：什么是纯牛奶？
师：第一次和第二次喝的内容相同吗？两次有什么不同呢？
师：那我们再来看，题目中给了我们那些信息？要解决什么问题？
2. 交流汇报，整理信息
第一次：一杯牛奶，喝了1/2杯。
第二次：兑满热水，又喝了1/2杯。
3. 猜一猜
师：那现在请听雪们猜一猜乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
学生交流分析