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《 ★ 打电话》新课标教案优质课下载
3、初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中运用。培养学生归纳推理的能力。
教学重点：让学生探讨最优化的方案。
教学难点：让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。
教学过程︰
一、直接引入。
1、同学们会打电话吗？今天我们一起来研究关于打电话的数学奥秘。
2、板书课题：打电话。
二、探究新知。
一个舞蹈队共有7人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮老师设计一个打电话的方案。
1、6个人一组，一个人为老师，分组讨论一下，讨论后汇报。
2、教师参与一个组的讨论。
3、学生汇报，你是如何通知的，用了几分钟？
4、学生动手操作摆一摆。
5、老师示范一遍，完成表格。
第几分钟123456…刚接到通知学生人数12481632…知道消息的总人数248163264…6、那么15个人呢？
三、巩固练习：
老师要通知63个同学，每位同学用1分钟，最少花多少时间通知到每位同学？
如果通知每位同学要用1分钟，那么7分钟可以通知多少个同学呢？
四、全课小结：