人教2011课标版《 ★ 打电话》优质课教案设计

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教学重点：让学生探讨最优化的方案。

教学难点：让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。

一、谈话引入

1、六一那天，为了庆祝我们自己的节日，学校决定下午不上课放假，同学们要提前通知家长到学校来接。为了节省时间，同学们采用什么方法通知家长？

2、学生汇报想法。

3、小结揭示课题：对，打电话是传递信息的最好、最快方法。这就是今天我们要学习的新课。(出示课题----打电话)

二、探究新知

1、出示例题：学校组织了一个15个人的合唱队。星期天，李老师刚接到学校紧急通知，要合唱队去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15名队员呢？同学们帮忙想想办法吧！

为了更好地研究今天的这个问题，我们假设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。那么你估计一下你最少要几分钟？

= 1 ﹨ GB3 ① 独立思考。

= 2 ﹨ GB3 ② 分组讨论。

= 3 ﹨ GB3 ③ 反馈。学生分别说出自己找到的最好的方法。

= 4 ﹨ GB3 ④ 小结：

方案1：老师逐一通知，要15分钟。

方案2：帮忙转告，即分组。

其中（1）分3组，每组5人。老师通知3个组长，组长通知其他3人（7分钟）。

（2）分5组，每组3人。老师通知5个组长，组长通知其他2人（7分钟）。

（3）分4组（4、4、4、3）把15人分成四组,分别是4人、4人、4人和3人，前面3个组长分别通知3个人，第4个组长通知2个人。（要6分钟）

方案3：相互转告：老师通知第二个组长的时候,第一个组长也在通知第一个学生.这样最节省时间。（4分钟）

2、发现规律

（1）这的确是个好办法，这个方案，你们发现有什么规律吗？

（2）讨论。

（3）小结： 同学们用自己的聪明才智，列举出了这么多种方法，你喜欢哪一种方法，你觉得哪一种方法最好？

三、总结

在生活中，其实有好多这样的问题，需要我们通过设计，比较得出最优的方案。不过在打电话通知时，还要注意什么呢？