人教2011课标版《 ★ 打电话》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 ★ 打电话》精品教案优质课下载

教学重点?：探索打电话的最优方案。

教学难点?：总结打电话最优方案的规律，及运用规律解决实际问题。

教学过程:

情境引入

出示2016年7月麻城市发生洪灾的图片

2016年7月麻城发生了一场特大洪灾，导致很多村庄被淹。胡家村的村长眼看着村子附近的大坝就要被冲垮了，情况十分危急。必须尽快通知所有村民进行抗洪。

在紧要关头，时间就是生命。怎样在最短的时间通知所有人，就非常关键。

引入课题：《打电话》

探究新知

通知3人的方案

（1）如果你是村长，要通知3位村民，你会怎样通知？（通知一人要1分钟）

（2）学生独立思考，说出不同的方案，并选出最优方案。

（3）教师出示最优方案，与学生进行对比。

通知7人的方案

如果村长要通知7位村民，如何用最短的时间通知其他人？

(小组合作。每4位同学一组，把你的想法说给其他人听。选取一种最节省时间的方法。利用学具将小组的方法摆出来。并用固体胶粘在纸上。

(操作要求。用 表示打电话通知，并在线上标出第几分钟，同一分钟接到通知的村民用相同的图形表示。

展示学生的作品，进行对比，选出最优方案。

（2）即兴挑战

你敢猜一猜吗？如果再多给你一分钟，你还能通知多少人？

总结：4分钟一共能通知到15人，知道消息的总人数是16人。

3、通知时，我们需要注意些什么？（不重复、不遗漏、不空闲）

4、根据展示图，填表格。

5、通过填写表格，发现规律

总结：第几分钟