人教2011课标版《 单式折线统计图》优质课教案下载

人教2011课标版《 单式折线统计图》最新教案优质课下载

教学重点：:认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。

教学难点：学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

1．交流：同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道那些科技比赛?你们知道机器人大赛吗？下面是全国青少年机器人大赛赛场图。开赛时，市民可前往安徽国际会展中心观摩机器人踢足球、跳舞、武术擂台赛等表演。现在大家看到的是两个参赛队伍的机器人武术擂台赛。同学们，如果想了解近几年机器人大赛参赛队伍的情况，我们可以怎样做？（调查，统计）

二、合作交流，探究新知

（一）探究特征，感悟优势

1．电脑出示统计表

2、导出条形统计图

3．发现信息（名称、横轴、纵轴、每年参赛队伍的多少）

4、条形统计图的作用。

5、提问：刚才有的同学说到，从这幅条形统计图中可以看出在2009到2012年这段时间里，参赛队伍是不断增加的，你同意吗？

你是从哪看出来的（直条的高低）如果我挡住条形统计图的一部分，你还能看出这一情况吗？（可以）

这说明，“分析增减的变化情况”和“直条完不完整”没有关系，如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？

自己动手试一试

6、学生独立绘制，教师巡视指导，收集学生资源

7、汇报，对比

一组（画线段）和二组（描点）---描点更简洁

三组（标数据）和四组（没标数据）---标数据更清楚

五组（用折线连接各点）和六组（不连接各点）---连接更能表现出变化情况

8、通过自己的努力，同学们创作了一种全新的统计图，这就是我们今天要研究的折线统计图。（板书）

9、那我们在回顾一下折线统计图是怎么画的？

现在请同学们观察折线统计图，

从图上你能了解到那些信息？

那么中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你有什么感想？