人教2011课标版《 单式折线统计图》优质课教案下载

人教2011课标版《 单式折线统计图》最新教案优质课下载

（二）过程与方法

1．通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。

2．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。

（三）情感态度价值观

1．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。

2．体会统计在生活中的作用和意义。

二、教学重难点

教学重点：了解折线统计图的特点和作用，能正确绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。

教学难点：感悟折线统计图的特点，能根据数据的变化做出合理的推测。

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学过程

（一）新课导入

谈话：同学们，你们喜欢机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？

在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛，到今年，已经是第17届了。第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200人。后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参赛的队伍也越来越多。这里是2006---2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况，我们一起来看一看。课件出示统计表。

中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计表

年 份20062****00820092****0112012参赛队伍/支426394468454489499519

（二）复习旧知──条形统计图

1．教师：从这张统计表里，你得到了哪些数学信息？

教师：为了更清楚地呈现出每年的参赛数量，我们还可以用条形统计图来表示。（课件出示教材第104页条形统计图）

教师引导学生思考：

①这是我们学过的条形统计图，它用什么来表示数量？观察一下条形统计图的横轴与纵轴，分别表示什么？

②你能一眼看出哪一年参赛的队伍最多，哪一年参赛的队伍最少吗？

③和统计表比较，条形统计图有什么优点？

师：对，和统计表相比，条形统计图可以更直观的表示出数量，谁多谁少也一目了然。