五年级下册《 长方体和正方体的表面积》精品优质课教案设计

五年级下册《 长方体和正方体的表面积》精品教案优质课下载

授课对象：小学五年级学生

设 计 者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

通过观察、操作认识长方体、正方体；认识长方体、正方体的展开图。结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的表面积，并能解决简单的实际问题。（Cs）

2.学情分析

学生已经认识了长方体和正方体，知道了长方体和正方体的特征，在此基础上学习长方体和正方体的表面积，借助展开图让学生充分认识长方体的每个面，为后面学习打好基础。

〖学习目标〗

1. 通过观察、操作、比较等活动，会说出长方体和正方体表面积的意义。

2. 通过独立思考、小组合作交流，会说出长方体和正方体表面积的计算方法；并能灵活解决长方体和正方体表面积计算的实际问题。

〖评价任务〗

评价任务一：通过提问和观察学生的反应完成目标1。

评价任务二：通过自主探索，具体操作活动，小组交流合作活动完长方体和正方体表面积的计算方法的目标，最后通过练习反馈完成灵活解决长方体和正方体表面积计算的实际问题这个目标。

〖资源与建议〗

1. 对教材的简单分析：表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，为了使学生更好地建立表面积的概念，教材加强动手操作，让每个学生拿出长方体盒子沿着棱剪开，再展开分别标上6个面，这样可以使学生把展开后每个面与展开前每个面的位置联系起来，更清楚地看出长方体相对面的面积相等，为下面学习计算长方体表面积的计算做好准备。（SG）

2. 对资源的分析、建议

“长方体、正方体的表面积”的计算教学，是在学生已经认识了长方体和正方体的特征，动手操作了展开与折叠长方体的基础上学习的。在教学“长方体和正方体的认识”的时候，我就让每个 孩子 收集生活中的长方体和正方体的模型，比如装茶叶的盒子，装医药的包装盒等等，让孩子们自由的摸每个面、每个顶点和每条棱长，从而为学生了解、把握长方体和正方体的特征打下了基础，增强了形象感。

长方体各个面积之和就是这个长方体面积，以及长方体6个面之间的关系，抓住了推导长方体表面积计算方法的关键，然后再让学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方法。在这一过程中给予学生充足的时间，让学生充分发表自己的见解，在多种算法的交流中选择适合自己的算法，不但调动了学生学习的积极性，更有助于学生形成探索性学习方式，培养创新意识。只要基础的东西学生吃透了，对于长方体的表面积就很容易把握，而且对于后面的缺面的问题也迎刃而解了。(SG)

本节课我运用多媒体 课件 ，让学生观察长方体动画拆开的过程，使学生全方位感知长方体的表面积概念，培养空间观念，寻找知识的结合点，让各种现代化教学手段在提高课堂教学效率与质量上发挥更好的媒介作用，实现信息技术与数学教学的整合。

3. 本课的学习按以下流程进行：（一）复习引入，明确目标→ （二）问题启学，自主研习→ （三）展示交流，探究释疑→（四）学法指导，拓展迁移→ （五）检测评价，反馈矫正

4. 本节课的重点是：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

难点是：灵活运用表面积的计算方法解决实际问题。

我是通过以下四个方面来突破本节课的难点的：（1）通过操作，实践活动，充分认识长方体、正方体的特征，建立表象，培养发展学生的空间观念。（2）通过动手操作，把长方体、正方体的展开图与表面积的概念教学相结合，加强几何直观，更有利于对表面积概念的理解。（3）以概念理解为支撑点，探究表面积的计算方法，理解计算公式的意义。（4）充分利用书本练习资源，课本练习题中安排了大量根据具体情况计算物体表面积的练习，在练习中学习不仅巩固、加深了对所学概念、公式的理解，同时也提高了学生灵活解决问题的能力。

学习过程

教学环节学生的学教师的教评价要点