五年级下册《 长方体和正方体的表面积》精品优质课教案设计

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（2）在理解和推导长方体和正方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展空间观念。

程与方法目标： 通过动手操作、观察思考等解决问题的方法，去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和长方体表面积计算方法。

情感态度价值观目标： 培养学生的动手操作、观察、抽象概括、探究问题的能力，发展学生的空间观念

教学重点、难点：

重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

教学难点：展开后每个面的长、宽与长方体的长、宽、高之间的关系。

教学准备：多媒体课件、长方体和正方体学具。

教学过程：

复习准备

1.谈话：同学们真有热情，让老师在这个乍暖还寒的季节里感到了温暖。希望本节课大家能够坐端正，认真听。（以鼓励的方式切入话题，让学生不紧张，同时寄予希望）

2.前一课时我们探索了长方体和正方体的基本特征下面老师考考大家。

3.出示课件练习题

4.自主找出本课学习目标，带着问题学习本课。

二、自主合作，探究新知

（一）探究长方体表面积的计算方法

（1）出示一个长方体和一个正方体，提问：老师今天带来两个礼品，要奖励给表现好的小组，但是老师想先把它们包装的更漂亮一些，谁知道哪个物体用的材料多一些，为什么？

（2）思考回答，引出长方体的表面积定义

（3）出示长方体和正方体的表面积定义

长方体或正方体六个面的总面积叫作它的表面积。

动手任务1：拿出你带来的长方体，在每个面上标出上、下、前、后、左、右；并且找出每个面的长和宽所对应长方体的哪条棱，标出来。

小组之间互查，锻炼其判断能力。

老师引导同学们思考，以前学的平面图形的面积计算方法推出立体图形表面积的计算方法---把长方体剪开。

同学们闭上眼想象一下，展开图是什么样子（锻炼空间想象能力）

动手任务2：1.你打算怎样剪？

2.长方体的6个面是对应展开后图形中的哪些面？