人教2011课标版《 长方体和正方体的表面积》优质课教案设计

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2、能根据现实情景和信息，通过动手操作、小组合作，观察思考等方法，去探求长方体和正方体的表面积的概念和计算方法，初步培养学生的探求意识和探求能力。

3、使学生高手数学与生活的密切联系，培养初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。

重点难点：

重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

难点：会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题。

教学用具??

教具：长方体和正方体纸盒，多媒体课件、投影仪。

学具：长方体和正方体纸盒，剪刀，记号笔。

教学过程

情景导入，激发兴趣?

1.回忆旧知

出示两个大小差不多的长方体和正方体的礼品盒。让学生说说长方体和正方体的特征。

【设计意图】简单的复习回忆长方体和正方体的基本特征和组成要素，为学生新知做好铺垫。

2.引发思考

让同学猜一猜哪个礼品盒用到的彩纸更多？生独立思考后大胆猜测。大部分学生明白要计算他们各自的面积总和，再对比，从而引出今天要研究的长方体和正方体的表面积的课题。

板书课题：长方体和正方体的表面积

二、自主探究，合作交流

1.教学长方体、正方体的表面积的意义

（1）启发学生想办法验证猜想。

师：你们有什么办法验证刚才的猜测结果呢？

（学生可能说把两个纸盒的6个面的总面积算出来，再比较它们的大小）

（2）引出表面积的概念

师：长方体或正方体的6个面的总面积，叫做它的表面积。（板书：6个面的总面积）

（3）加深对长方体、正方体表面积的认识

让学生在长方体和正方体的纸盒标出各面的名称。