五年级下册《 长方体和正方体的表面积》优质课教案下载

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3、情感目标:调动学生学习的积极性,培养学生积极自主探索、互助学习的精神,在评价中获取更多情感。

三、教学重、难点

重点:理解长方体表面积的含义;理解并掌握长方体表面积的计算方法。

难点:根据给出的长方体的长、宽、高,迅速确定每个面的长和宽。

四、教学方法

采用“看看、说说、练练、议议”使学生初步理解长方体表面积的概念。通过具体的实物演示，使学生加深理解长方体表面积概念。?。

五、教学用具:

长方体纸盒、长方体展开图等，课件。

六 、 教学过程：

一.复习

同学们，通过本节课的学习，我们知道长方体是由6个面＿＿＿＿长方体＿＿＿＿。由此看出，立体图形是由平面图形组成的。他们的关系相当密切。如果我把这两个立体图形展示，他们会是什么形状？请同学们试一试。

二.新授

展示图，并在展开图上分别标出上，下，左，右，前，后6个面。

观察这6个面的关系，你发现了什么？（相对的面，面积相等）。哪两个面是相对的？（上，下，左，右，前，后）。

再观察，上下面的长是长方体的什么？宽呢？前后面，左右面呢？要求长方体的表面积，其实就是求这6个面的面积和。板书：长方体或正方体6个面的总面积，叫做他的表面积。

在日常生活中，长方体和正方体表面积应用，我们通过计算来取精确分数。 如：例1 出示例1

读题，获取信息。

微波炉、包装箱需多少平方米的硬纸板，就是求他的表面积是多少？表面积包含了上下面、左右面、前后面。

长＿＿、宽＿＿、面积＿＿。

表面积：＿＿＿＿＿＿＿

还有别的计算方法吗？可以同桌互相议论，并把自己的想法补充在作业本上，等会汇报。

汇报，并板书

引导总结：长方形的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2

这一个算法是比较精炼的，你也可以选择自己喜欢的方法做题。

三、练习