人教2011课标版《 体积和体积单位》精品优质课教案设计

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使学生感悟体积的空间观念，建立体积概念，感知和掌握常用的体积单位的意义；学会用体积单位来描述物体的大小；能合理估计物体的体积的大小。

过程与方法：

　 通过学生的观察、思考、交流、探究等学习活动，让学生在经历物体体积概念的形成过程，体验和感悟空间观念。通过观察、测量、感知体积单位，立方厘米、立方分米和立方米。

情感态度与价值观：

　　让学生在学习活动中学会学习，学会探究，学会合作，获得成功的体验，培养学生的应用意识，学习数学，探究数学的兴趣。建立学生的学习自信心。

三、教学重难点：

教学重点：形成体积的概念和掌握常用的体积单位。

　 教学难点：形成体积概念。

四、教学准备：

教具：一个集气瓶，500ml红色液体。若干可以放进集气瓶的石块。1立方厘和1立方分米的正方体模型若干。三条长1米的正方体框架条。

学具：橡皮泥，苹果，沙子，烧杯，气球，石块若干。

五、教学过程：

老师们，这节课的观课主题是：

1、让学生玩数学。

2、把课堂还给学生。

（一）、创设问题情境。

同学们，你们喜欢听故事吧，下边老师一边讲这个寓言故事，一边做有关这个故事模拟实验，同学们注意倾听和观察，呆会儿回答老师的提问题好吗？

（故事：从前啊，有一只乌鸦口渴了，到处找水喝，突然，它发现了一个瓶子，咦，里边有水唉，真好！可是，当它把喙伸进瓶子时，怎么也喝不到水。因为水太浅，瓶口太小。这时，它东瞅西看，终于想到了办法，因为它发现瓶子周围有许多石子。它叼来了一些石头，往瓶里放，水慢慢上来了。 乌鸦终于喝到了水。）

这是一只多么聪明的乌鸦啊！同学们，你们知道乌鸦是怎么喝到水的呢？

操作：先在集气瓶里倒上大半瓶红色液体。边讲故事边往瓶里放石头，直到水到瓶口为止。

根据学生的回答，引出“体积”这个词，并板书“体积”。

（二）、探究体积概念。

1、提问：我们想要了解“体积”的什么知识？

根据学生的回答，引出体积的“意义、单位、测量、计算、用途……”

2、探究体积的概念。