人教2011课标版《 体积和体积单位》精品优质课教案设计

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过程与方法：知道计量一个物体的体积，要看它包含多少个体积单位。

情感、态度与价值观：体会所学知识与现实的联系，培养学生的应用意识。

教学重难点

教学重点：体积的含义和常用的体积单位。

教学难点：理解体积的意义

教学准备

多媒体、盛有红色水的大玻璃杯两个，石头一块

教学过程

建议（补充）

一、探索研究

1．故事引入：出示主题图：乌鸦喝水的故事。

提问：乌鸦想出了什么办法？最后喝到水了吗？（水面为什么会上升）通过乌鸦喝水的故事，你想到了什么？

2．实验： 取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？（第一杯的水不能倒入第二杯，因为鹅卵石占据了一部分空间。）

3．比较观察：电视机、影碟机、手机，哪个所占的空间大？ 不同的物体所占空间的大小不同。

4．体积概念的引入：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书课题：体积） 加深理解：（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？（3）体积与表面积的概念相同吗？

二、体积单位的认识：

1．我们已经学过哪些长度单位和面积单位？

2．出示两个长方体：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？

3．根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？（自学教材27页28页，汇报）

常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。

4、认识立方厘米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方厘米。如（ ）、 的体积是1立方厘米。

5、认识立方分米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方分米。如 （） 的体积是1立方分米。

6、认识立方米：棱长是（ ）的正方体，体积是1立方米。如（ ）、的体积是1立方米。

7．再次感觉体积计量单位的实际大小： 实际比划大小

三、练习：