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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级下册体积和体积单位下载详情
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五年级下册《 体积和体积单位》优质课教案下载

能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。

初步掌握计量物体体积的方法,能选择适当的体积单位估算一些常见物体的体积。

教学重点:使学生感知物体的体积,掌握体积和体积单位的知识。

教学难点:使学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的空间观念,能正确应用体积单位估算常见物体的体积。

教具:ppt课件、水、石头等。

教学方法:小组合作,共同探究等方法

教学过程

一、独立尝试

师:1、首先,我们来玩一个看图讲故事的活动,请大家根据屏幕上的图片讲一个故事,(乌鸦喝水)说说你看到了什么现象,又有什么思考?

2、今天这节课我们就一起来研究(乌鸦喝水中的数学问题)。

乌鸦把石头放进瓶子里,瓶子里的水就逐渐升上来了,这样乌鸦就喝到水了。

探索研究 展示点拨

师:1、石头真的占空间吗?分组实验

以小组为单位,在小组长的带领下,利用材料创设一个实验,说说你看到了什么现象?有什么思考?(准备材料,同样大小的玻璃杯,水,和石头)

小组展示

2、请同学们用手在书桌抽屉里摸一摸,说说有什么感觉。请把书包放进抽屉,用手摸一摸,说说又有什么感觉?

生1:手在抽屉里活动不方便了。

2、手要从书包缝里才能放进去。

师:这是为什么?生:因为书包把抽屉的空间占了。

师:对,刚才石头把水挤上来,书包把抽屉的空间变小了,都说明物体占有一定的空间。那你们知道石头和书包谁占的空间大吗?

老师也带来了几件物品,课件出示洗衣机,影碟机和手机,问:你们知道这些物体哪个占的空间大吗?

师:物体都占有一定的空间,而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)

谁能说说什么是电视机的体积?什么是影碟机的体积?什么是手机的体积?谁的体积大、谁的体积小呢?你们是怎么知道的?(看出来的)

师:有的物体可以通过观察来比较它们体积的大小,如果是体积相近的物体,不容易直接观察出来,那怎么去比较物体体积的大小呢?下面两个长方体,你们能比较出大小吗? (不好比较)

用多媒体将它们分成大小相同的小正方体(如下图),现在你们能比较出它们的大小吗?为什么?