五年级下册《 体积和体积单位》新课标优质课教案设计

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1、了解体积的含义。

2、认识常用的体积单位。

3、能感知并正确区分各种体积单位。

教学重点：

使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的体积观念。

教学难点：

建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见的物体的体积。

教法与学法：

教法：观察事物，引导感知

学法：观察理解，实践感知

教学准备：

多媒体课件、水杯、水、石头、小正方体（学生用）、大正方体、标尺

教学过程：

一、观察实验，感受新知

1、认识体积

师：老师先来做一个实验，这儿有满满的一杯水，如果再把这块石头放进杯子里，会出现什么情况？为什么石块进去了水就出来了？

师：同学们说的真好！石块占有一定的位置，杯子那么小里面还装满了水，如果放进去，水肯定要被溢出来。在数学上我们把这个位置叫做空间。（板书：空间）

师：只有这个石块占有一定空间吗？还有哪些物体？想一想。观察教室里哪些物体占的空间比较大？跟桌子比谁占的空间比较小？

师总结：这说明任何物体都占有一定的空间，而且有些物体占的空间大，有的物体占的空间小。（板书：大小）

师：我们就把物体所占空间的大小叫做物体的体积。

【课件出示】

接下来，结合生活中的例子，进一步说明什么是物体的体积？

土豆所占空间的大小就是土豆的体积。

师：你还会说哪些物体的体积？模仿这句话。

（生：数学书、文具盒、书包……）